Study of the problem of the relationship of self-determination and self-realization of the individual (self-realization of students in educational and cognitive activities)


  • L. Marianenko G.S. Kostiuk Institute of psychology of NAES of Ukraine
Keywords: self-realization, self-determination, personal potential, self-fulfilling potential, favorable and unfavorable conditions for self-determination, blockade of self-realization, diagnostics of self-determination and self-realization of the student's persona

Abstract

On the basis of the theoretical review, it is concluded that self-realization of the personality presages self-determination (self-causality and self-directedness), after which self-realization is realized, and, finally, self-development of the personality as a productive developmental effect of self-realization.  It indicates the criteria for self-determination: a sense of freedom, independence in choice, spontaneity, creativity, passion for business.  For this, a person must have high potentials: spiritual, moral, personal, self-fulfilling.  Qualities that block self-realization, such as the motivation for avoiding failures, different neurotic deviations of the personality are singled out, for example: sensitivity to threats of the personal "I", development of self-doubt.  Among the factors of blockade of self-realization, there is also such a phenomenon as scarcity, defined as experiencing a deficit while satisfying the basic needs of the individual.  Empirically defined are the qualities that reduce the blockade of self-realization (internality in the field of achievements, constructivism of worldview moderating, autonomous causal orientation, high family organization, internalization of higher family values).  According to the factor analysis, the blockade of student self-realization in the process of learning and cognitive activity impersonal causal orientation, amotivating motivation (motivation, disorganizing activity);  the predominance of external motivation (prestige, primacy, material encouragement) is the terminology of R. Ryan and E. Desi.

References

Volodars’kaya, N. (2017). Technology activating the process of self-determination of personality development: dialogue-phenomenological approach. Actual problems of psychology: collection of scientific works of the psychology Institute of Kostyuk G.S. NAPN of Ukraine, Y1,32-38. [in Russian]
Володарська, Н. (2017). Технології активізації процесу самодетермінації розвитку особистості: діалогово-феноменологічний підхід. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України, У1 (13), 32-38.
Galazhinskyj, E. (2008). Problem levels of self-realization rights: Value
sematic context. In Znakov, V., Zalevskyi, T. (Eds.), The value foundations of psychological science and the psychology of values. Moscow, Institute of psychology NAPN of Ukraine. [in Russian]
Галажинский, Э. (2008). Проблема уровней самореализации человека: ценностно-смысловой контекст. Знаков, В., Залевский, Т. (Ред.), Ценностные основания психологической науки и психология ценностей. Москва, Институт психологии РАН.
Galazhinskyj, E. (2008). System determination of self-realization of personality. (Author’s abstract of the dissertation of the doctor of psychological sceinces). [in Russian]
Галажинский, Э. (2008). Системная детерминация самореализации личности. (Автореф. дис. … доктора психол. Наук)
Gornostaj, P. (2004). The individual’s readiness for the self-realization as a psychological problem. Problems of general and pedagogical psychology, 6 (3), 105-110. [in Ukrainian]
Горностай, П. (2004). Готовність особистості до самореалізації як психологічна проблема. Проблеми загальної та педагогічної психології, 6(3), 105-110.
Gupalovs’ka, V. (2002). Self-realization as a problem of personality development in contemporary foreign psychology. Problems of the humanities. Scientific notes GGGU of Ivan Franko, 10, 100-110. Drogobych, Vumir. [in Ukrainian]
Гупаловська, В. (2002). Самореалізація як проблема розвитку особистості у сучасній зарубіжній психології. Проблеми гуманітарних наук. Наукові записки ДДГУ ім.. Івана Франка, 10, 100-110. Дрогобич, Вимір.
Dergacheva, O. (2005). Personal autonomy as a subject of psychological research: dissertation of the candidate of psychological sciences. [in Russian]
Дергачёва, О. (2005). Личностная автономия как предмет психологического исследования: дис. … канд. психол. Наук.
Druz, O. (2016). Psychosomatic and self-psychotic disorders in the practice of a medical psychologist: monography. In Druz, O., Aimedov, K., Lunov, V., Chernenko, I. (Eds.). Odessa, Press-kur’er. [in Ukrainian]
Друзь, О. (2016). Психосоматичні та соматопсихічні розлади в практиці медичного психолога: монографія. Друзь, О., Аймедов, К., Луньов, В., Черненко, І. (Ред.). Одеса, Прес-кур’єр.
Corniyaka, O. (2014). Psychology of professional self-determination of teachers of higher education. The third all-Ukrainian psychological congress on the international participation the person in the modern world. Kyiv, Informacijne-analituchne agenstvo. [in Ukrainian]
Корніяка, О. (2014). Психологія професійного самовизначення викладачів вищої школи. Третій Всеукраїнський психологічний конгрес з міжнародною участю «особистість у сучасному світі». Київ, Інформаційно-аналітичне агентство.


Korostulyova, L. (2000). Levels of self-realization of personality. Psychological problems of self-realization of the personality, 4, 21-46. [in Russian]
Коростылёва, Л. (2000). Уровни самореализации личности. Психологические проблемы самореализации личности, 4, 21-46.
Korostulyova, L. (2005). Psychology of self-realization of personality: difficult in the professional sphere. St. Petersburg, Rech. [in Russian]
Коростылёва, Л. (2005). Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере. Санкт-Петербург, Речь.
Kudinov, S. (2007). Polysystemic approach to the study of self-realization of personality. Siberian pedagogic magazine, 3, 337-346. [in Russian]
Кудинов, С. (2007). Полисистемный подход исследования самореализации личности. Сибирский педагогический журнал, 3, 337-346.
Leontiev, D. (1997). Self-realization and the essential forces of man. Psychology with a human face: humanistic perspective in post-Soviet psychology. In Leontiev, D., Chur, V., (Eds.). Moscow, Smusl. [in Russian]
Леонтьев, Д. (1997). Самореализация и сущностные силы человека. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. Леонтьев, Д., Щур, В. (Ред.). Москва, Смысл.
Lunov, V. (2014). Formation and development of professional thinking of the individual in the system of law enforcement bodies of Ukraine: Monography. Makeyevka, MEGI. [in Ukrainian]
Луньов, В. (2014). Становлення та розвиток професійного мислення особистості у системі органів внутрішніх справ України: Монографія. Макіївка: МЕГІ.
The best psychological tests for vocational selection and career guidance. Description and guidance for use (1992). In Kudryashov, A. (Ed.). Petrozavodsk, Peterkom. [in Ukrainian]
Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Описание и руководство к использованию (1992). Кудряшов, А. (Ред.). Петрозаводск, Петерком.
Maryanenko, L. (2013). Self-determination of students in the process of scientific and cognitive activity. Psychological factors of self-determination of the individual in the educational space. Collective monograph. In Maksumenko, S. (Ed.). Kirovohrad, Imex-LTD. [in Ukrainian]
Мар’яненко Л. (2013). Самодетермінація учнів у процесі навчально-пізнавальної діяльності. Психологічні чинники самодетермінації особистості в освітньому просторі. Колективна монографія. Максименко, С. (Ред.) Кіровоград, Імекс-ЛТД.
Maryanenko, L. (2013). , 10 (28), 390-403. Psychological structure of students self-realization in scientific cognitive activity. Actual problems of psychology: Collection of scientific papers. Psychology of learning. Genetic psychology. Medical psychology, 10 (28), 390-403. [in Ukrainian]
Мар’яненко, Л. (2016). Психологічна структура самореалізації учнів в навчально-пізнавальній діяльності. Актуальні проблеми психології: Збірник наук. праць Інституту психології НАПН України ім. Г.С. Костюка. Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія, 10 (28), 390-403.
Material of the 3rd International scientific practical conference «The genesis of being an individual» (2017). Kyiv, Informatsiyne-analituchne agenstvo. [in Ukrainian]
Матеріали III Міжнародної науково-практичної конференції «Генеза буття особистості» (2017). Київ, Інформаційно-аналітичне агентство.
Musiychuk, V. (2016). Psychological features of educational professional self-realization of future psychologists. Scientific monograph. [in Ukrainian]
Мусійчук, В. (2016). Психологічні особливості учбово-професійної самореалізації майбутніх психологів: Наукова монографія.
Nevmergutsky, V. (2009). Problems of achivements of professional self-realization of a military psechologist. Material of all-military scientific practical conference «Actual problems of psychological support of vital forces in modern conditions». Kyiv, NAOU. [in Ukrainian]
Невмержицький, В. (2009). Проблеми успішності професійної самореалізації військового психолога. Матеріали Всеармійської науково-практичної конференції «Актуальні проблеми психологічного забезпечення життєдіяльності військ (сил) в сучасних умовах». Київ, НАОУ.
Penkova, O. (2017). Values of self-improvement – an important condition for self-realization of the individual in family relationships. Actual problems of psychology: collection of scientific papers of Institute of psychology of Kostyuk G.S. NAPN of Ukraine, Y1 (13), 121-128. Kyiv-Zhutomir, ZDU of Franko, I. [in Ukrainian]
Пенькова, О. (2017). Цінності самовдосконалення – важлива умова самореалізації особистості у сімейній взаємодії. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім.. Г.С. Костюка НАПН України, У1(13), 121-128. Київ-Житомир, ЖДУ ім.. І. Франка.
Ratanova, T., Chlyahta, N. (2000). Psychodiagnostic methods of studying personality: Tutorial. Moscow. [in Russian]
Ратанова, T., Шляхта, H. (2000). Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. Москва.
Maksymenko, S. (2013). Psychological factors of self-determination of the individual in the educational space. Collective monograph. [in Ukrainian]
Максименко, С. (2013). Психологічні чинники самодетермінації особистості в освітньому просторі. Колективна монографія. Кіровоград, Імекс – ЛТД.
Kirsheva, N., Ryabchikova, N. (1995). Psychology of personality: tests, questionnaire, methology. Moscow, Gelikon. [in Russian]
Киршева, Н., Рябчикова, Н. (1995). Психология личности: тесты, опросники, методики. Москва, Геликон.
Tsekhmister, Y. (2016). Fundamental principles for pre-occupational training of pupils’ youth. Fundamental and applied researches in practice of leading scientific schools, 1 (13), 6-17.
Serdyk, L., Shamuch, O. (2017). Self-determination of the personality as the psychological basis of its self-actualization. Actual problems of psychology: Collection of scientific papers of University of Psychology of Kostyuk G.S. of Ukraine NAPN, Y1, 13, 164-173. Kyiv-Zhutomir, ZDU of Franko I. [in Ukraine]
Сердюк, Л., Шамич, О. (2017). Самодетермінація особистості як психологічна основа її самореалізації. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України, У1(13), 164-173. Київ-Житомир, ЖДУ ім.. І. Франка.
Sosin, V. (2004). Psychodiagnostic knowledge of professional activity. St. Petersburg. [in Russian]
Сонин, В. (2004). Психодиагностическое познание профессиональной деятельности. Санкт-Петербург.
Ugrin, O. (2014). Family identification as a factor of psychological readiness for professional self-realization of a student’s personality (Autor’s abstract of the dissertation of the doctor of sciences. Kyiv. [in Ukrainian]
Угрин, О. (2014). Сімейна ідентифікація як чинник психологічної готовності до професійної самореалізації особистості студента (Автореф. дис.. канд.. психол. наук). Київ.
Eidemiller, E., Dobryakov, I., Nikol’skaya, I. (2003). Family diagnosis and family psychotherapy. St. Petersburg. [in Russian]
Эйдемиллер, Е., Добряков, И., Никольская, И. (2003). Семейный диагноз и семейная психотерапия. Санкт-Петербург.
H’el, L. (2006). Theory of personality (3rd Ed.). In H’el, L., Zigl. er, D. (Eds.) St. Petersburg, Piter Press. [in Russian]
Хьел, Л. (2006). Теории личности (3-е изд.). Хьел, Л., Зиглер, Д. (Ред.). Санкт-Петербург, Питер Пресс.
Сhepeleva, N. (2009). Methodological foundations of personal achievement in the context of psychological hermeneutics. Scientific notes of Institute of psychology of Kostyuk G.S. of Ukraine, 37, 21-31. In Maksimenko, S. (Ed.). Kyiv, Nika-Centr. [in Ukrainian]
Чепелєва, Н. (2009). Методологічні основи дослідження особистості у контексті психологічної герменевтики. Наукові записки Інституту психології ім.. Г.С. Костюка АПН України, 37, 21-31. Максименкo, C. (Ред.). Київ, Ніка-Центр.
Lunov, V. (2017). The professional thinking of police cadets on the educational-academic stage of professional training. American Journal for Fundamental, Applied & Experimental Research 1 (4), 63-75.
Lyubchuk, O., Lunov, V. (2016). Forming of entrepreneurial potential of personality in the professional training at universities. American Journal of Fundamental, Applied & Experimental Research, 1 (1), 57-60.
Maksimenko, S., Osyodlo, V. (2011). Subjective approach in the study of professional self-realization. Psychology and law, 1. Retrieved 2011, from http://psyjournals.ru/psyabjective approach in the study ofndlaw/2011 /nl/39330(g
Максименко, С., Осёдло, В. (2011). Субъектный подход в изучении профессиональной самореализации. Психология и право, 1. http://psyjournals.ru/psyandlaw/2011 /nl/39330(g
Mar’yanenko, L. (2011). Justification of theoretical model of the student’s self-realization in scientific cognitive activity. International and Applied Researches In Practice of Leading Scientific Schools, 1(13), 183-202. Retrieved 2011, from http: //orcid. org / 0000-0003-4037-9652.
Мар’яненко, Л. (2011). Обгрунтування теоретико-експериментальної моделі дослідження самореалізації учня в навчально-пізнавальній діяльності. International and Applied Researches In Practice of Leading Scientific Schools, 1(13), 183-202. http: //orcid. org / 0000-0003-4037-9652.

Abstract views: 53
PDF Downloads: 35
Published
2017-08-07
How to Cite
Marianenko, L. (2017). Study of the problem of the relationship of self-determination and self-realization of the individual (self-realization of students in educational and cognitive activities). Fundamental and Applied Researches in Practice of Leading Scientific Schools, 22(4), 16-25. Retrieved from https://farplss.org/index.php/journal/article/view/215